2021年7月11日—18日，第十四届国际数学教育大会（ICME-14）在上海举行。ICME每四年举办一次，被誉为数学教育届的“奥林匹克”，2015年，中国上海击败竞标城市美国檀香山和澳大利亚悉尼，获得ICME-14的主办权，这是ICME自1969年发起以来首次在中国举办。

       为期8天的大会吸引了来自全球129个国家和地区的3100多位数学教育学者通过线上线下方式参会，国际覆盖面为历届之最。来自世界各地数学教育领域最前沿的学术声音使璀璨的上海洋溢着浓浓的理性之美、逻辑之美、教育之美。

       在这次大会上，一股响亮且极具特色的“江苏声音”备受人们关注，这就是来自江苏的“数学实验研究”。

       近20年来，江苏初中数学实验教学研究从星星之火，逐渐燎原，润物细无声地改变着初中数学课堂，在此期间，江苏凤凰科学技术出版社与项目组共同组织编写了《数学实验手册》《凤凰数学学具》等创新性出版物，让更多的孩子通过动手“做数学”的学习方式享受了数学的乐趣，受到了数学教育及教育出版领域的广泛关注。

       7月15日，江苏数学实验项目的开创者、《数学实验手册》主编董林伟先生及团队受邀作为13个“中国数学教育特色主题活动”团队之一进行了150分钟的专场展示——“数学实验：中小学生数学学习方式的变革”，向世界展示了极具特色的数学实验研究的风采。

       早在上世纪90年代，董林伟及团队就进行了“做数学”的研究，尝试通过设计动手操作活动搭建起抽象的数学和学生认知之间的桥梁。进入21世纪，中国启动了新一轮基础教育课程改革，强调动手实践是学习数学的重要方式，学生应经历观察、实验等活动。

       2003年，数学实验第一次被写进数学教材，苏科版初中《数学》教材创新性地设置了“数学实验室”栏目。

          随着教学改革对动手实践、自主探究的重视，数学实验的学习方式逐渐受到关注。2011年，《义务教育数学课程标准（2011年版）》首次提出“有条件的学校可以建立数学实验室”，这推动了数学实验研究从理论层面向教学实践层面不断深入。

        在课标的引领下，同年，由江苏数学实验研究团队编写的国内首套《义务教育教科书 初中数学实验手册》（共5册）在江苏凤凰科学技术出版社出版，经过3年的试点实践后，分别于2014年、2015年由江苏省中小学教材审定委员会审查通过，供全省初中学生免费使用。

        2019年，《凤凰数学学具》（江苏凤凰科学技术出版社）出版，这是以国家课程标准内容为主线的一套系统化初中数学实验工具，无论在结构设计还是制作工艺方面，研制者都攻克了诸多困难，实现多项创新。

        这套产品包含数学学具42组（件），涵盖了初中数学的所有核心内容，使得很多传统的数学学习难点，如“勾股定理”“圆中的角”“因式分解”等，变得直观、有趣。

        凤凰数学学具在ICME-14上的展台

       同时，江苏凤凰科学技术出版社还在持续开发数学实验动画视频，努力让孩子用喜欢的方式学习数学。

        江苏凤凰科学技术出版社也十分注重数学实验的学术研究。《数学实验的理论与实践研究》《数学实验的课程开发与实施》等一系列专著系统地阐释了数学实验的理论基础与实践方案，是数学实验教学研究者的“案头书”。

        数学是人类历史上最古老和活跃的学科，它会向喜欢数学的人展示它的有趣和高雅。对数学教育者和教育出版者而言，没有什么比通过教育、通过出版点燃孩子对数学的热情更有意义。

        数学实验教学的目标正是让孩子用他们喜欢的方式学习数学。

       江苏凤凰科学技术出版社将和江苏数学实验研究团队一起，继续为孩子们揭开数学的面纱，带领他们走近数学的优雅，成为喜欢数学的人。