聚焦教材改革  赋能教学实践

——苏科版初中数学新教材培训与回访活动在淮安市成功举办

为深化初中数学课程改革，推动新课标与课堂教学深度融合，助力教师精准理解新教材的编写理念和实施路径，12月4日至5日，由江苏凤凰科学技术出版社、南京凤凰数学教育科学研究所联合主办，淮安市教学研究室承办的淮安市初中数学新教材培训与回访活动成功举办。苏科版初中数学教材执行主编、江苏省教育科学研究院董林伟主任，淮安市教学研究室赵卫国主任，教材分册主编朱建明，淮安市初中数学教研员沈迎华等专家以及淮安市一线初中数学教师代表参加了培训与回访。

12月4日上午，活动以新教材跨学科综合与实践研讨课在江苏省淮阴中学新城校区拉开序幕。淮阴中学新城校区的徐锐老师带来了《杆秤中的数学》，课中巧妙串联一次函数与杠杆平衡原理，通过“测数据、找比例、建模型”的层层递进式教学，让学生在动手操作中直观感受数学与物理知识的内在联系。淮阴中学开明分校的于志富老师执教《设置“绿波带”交通控制方案》，结合淮安本地交通路况视频引入课题，引导学生从数学、物理、交通等交叉视角设计方案，在优化改进的过程中，实现数学思维与实践能力的协同提升。

两节课后，教材分册主编朱建明老师对课例进行精准点评。他认为课例充分体现了跨学科综合实践的教学理念，展现了“问题驱动—学科联动—素养贯通”的教学闭环，为新教材使用提供了优质示范。

淮安市教学研究室沈迎华老师开设《跨学科主题学习的设计与实施》专题讲座，他系统讲解了跨学科教学的设计原则、实施路径与评价方式，鼓励教师深挖教材素材中的跨学科生长点，让数学教学更具实践性与应用性。

4日下午,教材执行主编董林伟主任开设《立足素养  守正创新》讲座，对新教材的编修理念进行了解读。董主任从抽象能力、推理能力、模型意识等核心素养培养出发，深度解读教材修编背景、核心思路与教学建议，倡导“做中学、用中学、创中学”的教学方式，有效帮助老师们精准把握教材变化背后的素养导向，为教师用好新教材提供了明确指引。

12月5日上午，培训进入编教对话的深度交流环节。教材编写团队与来自淮安市各区县的部分初中数学教研员、骨干教师齐聚一堂，以课例研讨、编教对话等形式，在淮安中学开明分校共同探讨教材使用中出现的新情况、新问题。活动伊始，淮安中学开明分校的刘艳老师开设公开课《角的大小比较》，以直观演示、小组探究等形式，引导学生通过度量法、叠合法掌握角的大小比较方法，突出学生自主建构过程，获得现场一致好评。

公开课结束后，教材编写人员、责任编辑与淮安市初中数学教师围坐交流。老师们结合教学实践，就新教材内容编排、例题设计、跨学科素材开发等问题提出疑问，编写团队进行了逐一解答。针对“教材难点如何突破”“核心素养如何具象化落地”“跨学科综合与实践教学及评价”等热点难点问题，双方展开深入研讨，形成诸多共识，为教材使用与教学改进提供了针对性解决方案。

为期两天的培训与回访活动靶向精准、务实高效。参会教师表示此次培训有效破解了新教材使用中的困惑，明确了实践方向。江苏凤凰科学技术出版社也将持续搭建教材编写与教学实践的沟通桥梁，助力教师提升教学能力，推动苏科版教材的育人价值充分彰显，为初中数学教育高质量发展注入持久动力。