为精准把握苏科版初中数学新教材理念，深化初中数学主题式课程教学，江苏省初中数学主题式课程教研暨苏科版初中数学八年级下册新教材培训活动于2026年1月8日—10日在徐州举办，来自全省各地的600余位教研员、一线教师参会。本次活动形式丰富，涵盖课例展示、专题报告、教材培训以及“与教材主编对话互动”等内容，为教师研读新教材、使用新教材搭建了交流平台。

在教学示范课展示环节，来自全省各地的8位教育实践者徐擎天、郑小娇、张赟、陆红力、帅建卓、冷玉莹、张伟、朱昌宝呈现了《平行四边形》《一次方程组与CT技术》《用二元一次方程组解决问题》《理财中的数学智慧》等公开课，课例亮点突出，既充分彰显新教材的编写特色，又深度融合核心素养的教学实践，诠释了新课标、新教材的核心理念与实践要求。

在“综合与实践”专题研讨环节，省初中数学教研员、苏科版数学教材分册主编徐德同以及华东师范大学副教授、苏科版数学教材核心作者鲁小莉解读了综合与实践教学的内涵与实施要求。徐德同老师指出，初中数学教学需突破传统知识讲授模式，以综合与实践为重要载体，引导学生在真实问题情境中自主探究、合作实践，培养数学核心素养与创新能力。鲁小莉老师结合上海 “数学建模” 典型案例，解析综合与实践驱动性问题链的设计策略，并为一线教师开展综合与实践的教育教学研究提供系统指导。专题报告后，7位教学实践者分享了跨学科综合与实践的设计案例，提供了可操作、可借鉴的经验。

在新教材深度解读环节，教材主编鲍建生、教材执行主编董林伟提供了专业高位的方向指引和实操指导。

董林伟老师立足新教材的特色与结构，以八年级下册 6 章内容为脉络，针对教材的主要变化、编写理念、教学建议逐章展开解读，并结合八年级学生的特点，提出针对性教学方法与重难点突破策略。鲍建生老师紧扣教师在教材使用中的难点困惑展开解读，细致剖析教材“平面图形初步认识→图形变换→三角形→四边形→圆”的知识脉络，提出注重单元整体设计、用类比方式教学图形变换、突出看图画图与作图、强化逻辑推理的规范性与层次性等重要建议。

随后的“与教材主编对话互动”环节气氛热烈。此前的报告搭建了教材理解的框架，这一环节成为破解教学实操难题的 “精准对接窗口”。一线教师踊跃发言，围绕教材使用中的核心困惑现场提问，教材主编耐心倾听、逐一回应，不仅从教材编写的理念出发，为教师们厘清知识设计的学科逻辑，更结合教学案例给出操作性强的建议。这场对话打破教材培训“单向输出” 的模式，让教师们的困惑得到精准回应，也为他们高效使用新教材提供了切实可行的路径，实现了 “教学需求” 与 “专家指导” 的深度对接。

活动尾声，省教研员徐德同总结，肯定活动内容丰富、研讨深刻、议程衔接有序。此次活动助力教师精准把握新教材核心理念，为“跨学科综合与实践”落地提供“路线图”，推动教师从“观摩学习”向“实践迁移”转变，为初中数学课程改革、核心素养落地奠定基础。